运用音乐的“非艺术功能”

运用音乐的“非艺术功能”

当孩子听到激昂的歌曲,就会感到热血沸腾,精神振奋,全身充满了力量。而当哀乐传来时,成人与孩子的心会猛地缩紧了,产生一种不详的预感,连呼吸都急促、沉重起来……这种现象称之为“音乐效应”或音乐的“非艺术功能”。

在家庭中,成人怎样利用音乐的“非艺术功能”来调节孩子的情绪呢?

1、创设一个良好的音乐环境。
用音乐来调节孩子的情绪,首先应在环境的创设上提供一定的物质基础。例如孩子早晨不愿起床,可在他床头上挂一只会唱歌的闹钟,孩子听到音乐声后就会从昏昏沉沉中清醒过来,高高兴兴穿衣服。

2、用“非艺术功能”来促进孩子的生理和心理发展。
根据孩子生理和心理的特点,即好动、情绪不稳定、注意力不集中,应采取相应的教育手段。例如情绪不稳定,可以放一段安定孩子情绪的歌曲《蓝色多瑙河》,孩子随着舒缓、优美、恬静的旋律渐渐安定下来。对忧虑、胆怯的孩子,可以经常放活泼、开朗的乐曲来陶冶孩子的情操。

音乐的“非艺术功能”在家庭中运用非常广泛,一定要根据孩子的年龄特点对孩子进行有的放矢的培养,从而起到调节情绪的作用,促进孩子生理和心理发展。